Enquête ISTF. Les chiffres 2024 du digital learning !

25 janvier 2024 // Commentaires fermés

Cette 10ème édition du Baromètre ISTF offre une perspective approfondie sur les tendances actuelles et les défis dans le domaine de la formation digitale. Voici un résumé des points essentiels:

Problématiques du Digital Learning : Le secteur rencontre divers défis, notamment un manque de temps (7%), de compétences (11%) et de budget (10%). Ces obstacles mettent en lumière les difficultés rencontrées par les professionnels pour intégrer efficacement le digital learning dans leurs programmes de formation.
Formats des Parcours de Formation : Les parcours de formation se diversifient. Alors que 40% des formations sont totalement en présentiel, 38% utilisent un mélange de méthodes pédagogiques combinant enseignement à distance et en présentiel, et 22% sont entièrement à distance. Cette variété reflète une adaptation aux besoins changeants des apprenants et aux contraintes de l’environnement d’apprentissage.
Freins au Développement du Digital Learning : Le principal frein identifié est le manque de budget (17%). Il indique que, malgré l’intérêt croissant pour le digital learning, les ressources financières restent un défi majeur pour son déploiement à grande échelle.
Modalités Expérimentées par les Apprenants : En termes de modalités d’apprentissage, 90% des apprenants ont expérimenté le e-learning, 87% la classe virtuelle, et 79% ont bénéficié de formations en présentiel. Ces chiffres suggèrent une prédominance du e-learning dans l’expérience des apprenants, soulignant son rôle central dans les stratégies de formation actuelles.
Taux d’Acceptation du Digital Learning : L’acceptation du digital learning par les apprenants se situe autour de 56%, révélant une adhésion significative mais encore perfectible à ces méthodes d’enseignement.
Taux de Complétion des Formations : Concernant la complétion des formations, une majorité dépasse 60%, tandis qu’une proportion plus faible (moins de 5%) n’atteint pas ce seuil. Cela souligne l’importance de l’engagement et de la motivation des apprenants pour la réussite des parcours de formation en ligne.
Facteurs d’Engagement dans le Digital Learning : Les principaux facteurs influençant l’engagement des apprenants dans le digital learning sont la qualité multimédia et l’interactivité des contenus (75%), suivis de l’expérience utilisateur et de la facilité d’accès (65%), et de l’implication de la hiérarchie (65%). Ces éléments mettent en exergue l’importance d’un contenu de qualité et d’une expérience utilisateur optimisée pour favoriser l’implication des apprenants.
Nouveaux Facteurs de Motivation : De nouveaux facteurs de motivation émergent, tels que la communication et la promotion avant la formation (5%) et la gamification (5%). Ces tendances montrent une évolution vers des stratégies plus dynamiques et engageantes pour attirer et retenir l’attention des apprenants.
Profils des Répondants à l’Enquête : L’enquête a été menée auprès de divers professionnels, majoritairement des digital learning managers (30%) et des formateurs (19%). Cette diversité de profils témoigne de l’intérêt généralisé pour le digital learning à travers différents rôles au sein des organisations.
Influence sur le Taux de Complétion : Des facteurs tels que la présence d’un tuteur et la qualité des contenus multimédias sont déterminants pour le taux de complétion des formations, soulignant l’importance d’un accompagnement et de ressources de qualité pour le succès des parcours de formation.

Ce baromètre illustre donc une évolution notable du secteur du digital learning, marquée par des défis mais aussi des opportunités d’innovation et d’adaptation aux besoins des apprenants et des organisations.

Sources : https://www.istf-formation.fr/blog/barometre-les-chiffres-2024-du-digital-learning/

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